大家好，今天小编来为大家解答爱情结局句子6这个问题，电影北京爱情故事说了五段故事,每段故事的结局是什么很多人还不知道，现在让我们一块儿来看看吧！

本文目录

1. 电影北京爱情故事说了五段故事,每段故事的结局是什么
2. 父母爱情里五个孩子的结局都是什么
3. 古文信件如何结尾

[One]、电影北京爱情故事说了五段故事,每段故事的结局是什么

〖One〗、第一段爱情，北京女孩沈彦和北漂房屋设计师陈锋一见钟情式的爱情，穿插着没房子难结婚生孩子的苦恼、有房有车的大款，在旁边等着的诱惑和威胁，展示了底层阶级的艰难爱情，最后依然坚守这个小两口的爱情。

〖Two〗、第二段爱情，青年男人的出轨，爱情的坍塌。情场高手吴峥游走在老婆和众多情人之间，可当他老婆张蕾说出要跟他离婚的时候，这个情感高手几近崩溃。一向温顺忠诚的老婆要尝试着用放纵自己来报复丈夫，可猛然“良心”发现，最终没做出什么越轨的事儿来。

〖Three〗、第三段爱情，中年夫妻追求爱情的余温，相互坦诚宽容。刘辉和佳玲，为给已日趋平淡的生活增加激情，于是假装为别人的先生和老婆，飞赴希腊的圣托里尼岛约会。俩人在那样浪漫的节奏下，原本即将要出现的干柴烈火的情节却因为老婆做了鼻子，老公腿抽筋这样的芝麻小事儿而中止。

〖Four〗、第四段爱情，青涩的初恋。刘辉和佳玲的女儿刘明阳，一个在北京上高一的拉大提琴的阳光女孩，另一个同是高一，出身平民身上承载着母亲极大期望的男孩宋歌。为了帮助刘明阳去杭州演出，假装生病请病假当送水工挣钱给刘明阳买琴弓，向外公借钱给刘明阳做路费。

〖Five〗、第五段爱情，老年的相互深爱，无法割舍。王老师（夫）和高老师（妻），只因妻子被检查出有随时可能先离去的肾癌，于是高老师假装成王老师的表妹，而帮王老师找一个能在自己走后陪伴照顾王老师的对象——金女士，最后金女士配合王老师让高老师安详离去。

[Two]、父母爱情里五个孩子的结局都是什么

〖One〗、大儿子江卫国，从小调皮捣蛋，却也仗义善良，抱着参军梦，最终以绝食为要挟，获得父母同意参军，当兵没多长时间，带回来了媳妇白红梅。同时经过，最终成为了陆军某部的团长，可谓爱情事业双丰收。

〖Two〗、二儿子江卫东，古灵精怪，与大儿子江卫国关系比较好，是江卫国的跟屁虫。江德福从小立志成为一名军人。后来参军成为了伞兵，最终成为了空军军官。

〖Three〗、三女儿江亚菲，是江德福的一对龙凤胎，不仅伶牙俐齿，更是说一不二的主，颇有“王熙凤”的气势。江家的五个孩子天南海北分布，只有她留在了父母身边，操心着家里事。因为她的胆大霸道，让兄弟姐妹也不敢亲近，却是父母的默默守护者。后来嫁给了青梅竹马王海洋。因其性格，褒贬不一。

〖Four〗、四儿子江卫民，与江亚菲是龙凤胎，却没有一点相似处。江卫民学习不好，还胆小懦弱，常被欺负。不仅与江亚菲不一样，与两位哥哥更是不同，一点不喜欢当兵，最后选取下乡当农民，最后夫妻双双下岗把家还，啃老了。终究还是靠了兄弟姐妹的扶持，开了一家茶馆，算是生活正常了。江卫民大概是最不讨喜最没有出息的江家子女了。

〖Five〗、最小的闺女江亚宁，最想她的母亲安杰。安静儒雅爱学习，做事大方又得体。后来考上了名牌大学，毕业后嫁给了将军，成为了将军夫人，不过也留在了一个海岛上。当然，最有文化的她，也是父母爱情的创造者。

[Three]、古文信件如何结尾

同开头一样，结尾也没有固定的形式，不过，从古代诗词中我们可以归纳出几种好的结尾形式，共读者借鉴。

〖One〗、以写景作结。古代诗词，结尾写景的为数很多，以描写景物为主的诗词结尾自然多是写景，以抒情、叙事为主的诗词结尾也有很多写景的，作者将想说又不想直说的情感蕴含在景物之中，耐人寻味。如岑参的《白雪歌》，是送别之作，结尾诗人不愿直说不忍离别，而是写了眼前之景“雪上空留马行处”，这雪地上留下马走过的蹄印引起诗人无限的情思，也给读者以回味的余地。

〖Two〗、以描状作结。同结尾写景相类似，但写的不是自然景物，而是人的情状。以描状作结，也是为了避免直说，在描状中寓含深意。如杜牧《秋夕》，写一少女在秋夜乘凉的活动，结尾是“卧看牵牛织女星”，牛郎织女的神话会使这少女在“卧看”之中产生联想，也从而引起读者的想象。再如范仲淹的《渔家傲》，在描写边塞景象的同时反映了将士既坚持抗战又想念家乡的矛盾心情，结尾“人不寐，将军白发征夫泪”就没有对将士们的矛盾心情没有直说，而通过对将士们的情状来表达。

〖Three〗、以抒情作结。这是一种常见的结尾形式，在古代诗词中，无论是以抒情为主的，还是以写景、叙事为主的，都有以抒情作结的。以抒情作结，往往是全篇思想感情的汇总，用[One]、二句精警的话表现出来。如李白《将进酒》的结尾“呼儿将出换美酒，与尔同消万古愁”把诗中反复抒发的怀才不遇的郁结心情一下子倾诉出来。以抒情作结，比较好的是结尾的抒情是全篇思想的升华，杜甫《茅屋为秋风所破歌》的结尾便达到这一点，此诗作者从自己的茅屋为秋风所破而想到“天下寒士”，最后表示，若有了“广夏千万间”以“大庇天下寒士”，纵使“吾庐独破受冻死亦足”！这结尾的抒情确实将全篇的思想感情深化到难得的高度。

〖Four〗、以判断作结。结尾是判断语言或类似判断语，起着总结全篇思想感情的作用。如白居易《买花》的结尾“一丛深色花，十户中人赋”，这一判断指出，权贵们买一丛花价值十户缴纳的赋税。再如李绅《悯农》第一首结尾“粒粒皆辛苦”也是通过判断来说明粮食的来之不易。

〖Five〗、以发问作结。诗词到结束时，忽又提出问题，这不仅能增加层次的起伏，而且还能留下联想的伏线。如曹邺的《官仓鼠》，在“健儿无粮百姓饥”之后提出“谁遣朝朝入君口”这一问题，虽没明确指出“百姓饥”的剥削者养活着“官仓鼠”，但却能让人想到，并且更加含蓄有力。结尾提出问题，不作回答，使人能展开联想。也有些诗词，

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